PROGRAM KETERAMPILAN VOKASIONAL STEAM MOTOR ( PENCUCIAN MOTOR ) SLB YKSB CIJEUNGJING TAHUN AJARAN 2019

PROGRAM KETERAMPILAN VOKASIONAL STEAM MOTOR ( PENCUCIAN MOTOR ) SLB YKSB CIJEUNGJING TAHUN AJARAN 2019 SLB YKSB CIJEUNGJINGKABUPATEN CIAMIS Jln. Ciamis-Banjar No. 363 Desa Cijeungjing Kec. Cijeungjing Kab. Ciamis Provinsi Jawa Barat 46271 ( (0265) 775317

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Alloh SWT yang telah memberikan Taofik dan Hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan Program Vokasinal Steam Motor ini.

Sebelumnya perlu disampaikan juga bahwa kegiatan ini sebagai wahana pembinaan bakat melalui proses kegiatan pengembangan bakat dan minat  yang lebih memantapkan keterampilan dan untuk lebih mengaitkan antara pengetahuan yang diperoleh dalam program kurikulum dengan keadaan dan kebutuhan lingkungan.

Kami harap dari kegiatan ini dapat memberikan satu inspirasi baru bagi kreatifitas dalam melakukan aktifitas di bidang keterampilan Vokasional ini khusunya bagi siswa dan siswi yang dengan keras melaksanakan pembelajaran dan latihan, sehingga mereka mahir dalam keterampilan Vokasinal Steam Motor.

Mudah-mudahan  Program ini dapat membantu kami dalam membimbing dan mengarahkan siswa dan siswi yang kami cintai, dan semoga bermanfaat bagi para pembaca pada umumnya.

Ciamis,                    2019

                  Penyusun

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Diadakannya pembelajaran keterampilan vokasional diharapkan dapat membantu mengembangkan kemampuan dan bakat yang dimiliki oleh siswa dan nantinya setelah menyelesaikan sekolah dapat berguna bagi dirinya dan masyarakat. Salah satu keterampilan yang dapat diberikan pada anak tunagrahita dan tuna rungu adalah keterampilan mencuci sepeda motor. Keterampilan mencuci sepeda motor termasuk dalam kurikulum pembelajaran keterampilan otomotif. Keterampilan mencuci sepeda motor bagi siswa tunagrahita kategori ringan termasuk keterampilan yang fungsional sehingga jika anak tunagrahita kategori ringan telah menyelesaikan pendidikan di tingkat sekolah menengah atas dapat digunakan sebagai modal untuk menghadapi dunia kerja. Pembelajaran keterampilan mencuci sepeda motor diberikan kepada anak tunagrahita kategori ringan karena dirasa mudah untuk dipelajari dan dilaksanakan oleh anak tunagrahita kategori ringan  dan tuna rungu.

Keterampilan mencuci sepeda motor  merupakan salah satu pendidikan keterampilan yang diberikan di sekolah sebagai alternatif dalam pengembangan potensi yang dimiliki siswa tunagrahita. Selain itu, jumlah kendaraan yang semakin lama semakin meningkat juga menjadi salah satu alasan diadakannya pembelajaran keterampilan mencuci sepeda motor sehingga dapat dimanfaatkan sebagai ladang pekerjaan bagi siswa tunagrahita setelah menyelesaikan pendidikan disekolah. Meskipun dianggap mudah, namun dalam pelaksanaan pembelajaran keterampilan mencuci sepeda motor pada siswa tunagrahita kategori ringan  dan Tuna rungu di SLB YKSB Cijeungjing masih terdapat beberapa hambatan.

B.       Terdapat beberapa hambatan dalam pelaksanaan pembelajaran keterampilan mencuci sepeda motor yang dilaksanakan di SLB YKSB Cijeungjing diantaranya adalah pemahaman akan penjelasan materi yang kurang pada anak tunagrahita, daya ingat anak tunagrahita yang lemah sehingga dalam setiap pertemuan guru harus mengulang kembali beberapa langkah yang terlewatkan, serta kecenderungan anak tunagrahita yang mudah bosan. Anak tunagrahita sering bercanda dan mengganggu teman-temannya yang lain saat pembelajaran keterampilan mencuci sepeda motor sehingga mereka kurang fokus dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Selain itu, anak tunagrahita juga kurang telaten sehingga ada beberapa bagian sepeda motor yang sering tertinggal untuk dibersihkan sehingga hasil yang didapat bersih dan rapi. Hambatan lain yang dihadapi pada pelaksanaan pembelajaran keterampilan mencuci sepeda motor adalah guru belum membuat RPP sebagai pedoman pelaksanaan pembelajaran serta belum melaksanakan evaluasi sehingga tidak dapat mengetahui bagaimana hasil pelaksanaan pembelajaran keterampilan mencuci sepeda motor yang sudah ada.

pembelajaran keterampilan mencuci sepeda motor menjadi program unggulan  karena tidak semua sekolah luar biasa mengadakan pembelajaran keterampilan mencuci sepeda motor yang dilakukan oleh anak tunagrahita kategori ringan dan Tunarungu  serta ingin mengetahui pelaksanaan pembelajaran keterampilan mencuci sepeda motor pada anak tunagrahita kategori ringan di SLB

C.    Tujuan

Keterampilan Steam Motor ( cuci Motor ) di SLB YKSB Cijeungjing bertujuan agar siswa memiliki pengetahuan dan keteranpilan dasar tentang cara-cara mencuci motor mereka  diharapkan mampu dan terampil mengerjakan pekerjaan  Steam Motor ( cuci Motor ) dengan terampil , sehingga menjadi manusia yang betul-betul siap berprestasi dan bekerja dalam menjalani kehidupannya baik di lingkungan akademis ataupun di masyarakat.

D.    Target

Target yang ingin dicapai dalam pelaksanaan pembinaan bakat dan minat  Ketrampilan  Steam Motor ( cuci Motor ) yang dilaksanakan di SLB YKSB Cijeungjingdiantaranya adalah :

1.     Anak mampu mengenal dan menggunakan serta memelihara perlatan Steam Motor ( cuci Motor )

2.     Mampu menggunakan Alat –alat steam motor

3.     Mampu melakukan  persiapan sampai Pencucian Steam Motor ( cuci Motor ) secara tertib bersih dan rapih

4.     Terampil dalam bekerja mampu menyelesaikan pekerjaan sesuai waktu yang ditentukan

5.     Menghasilkan pekerjaan yang berkualitas baik dan rapih dan bersih

E.    Peserta yang mengikuti keterampilan Steam Motor ( cuci Motor )

-          Peserta didik Tunarungu diarahkan pada bagian Pencucian

-          Peserta didik Tunagrahita di arahkan pada Pengelapan dan semir motor

BAB II

TIM PEMBUAT PROGRAM VOKASIONAL STEAM MOTOR

Untuk memperlancar kegiatan pengembangan bakat dan minat Keterampilan Vokasional Steam Motor, maka dibentuklah Tim Pelaksana pembuat Program Vokasional Steam Motor diantaranya adalah sebagai berikut :

A.   Penanggung Jawab               :  Kepala Sekolah

Bendahara                             :  Aam Rahmawati S.Pd

B.   Seksi Pelaksana/ Pembinaan :

1.      Ketua penyusunan program Steam Motor ( cuci Motor )

                                        :  Muhamad Maghfur S.Pd

       2.  Anggota                          :  Gugum  Gumilang S.Pd            

                                                       Dewi Adhi Retnasih S.Pd

                                            Diny Ardila S.Pd

                                            Herni Suarni S.Pd

                                            Angga Nofiansyah S.Pd

                                           Ana Mariana S.Pd

       Pipih Hanipah S.Pd

                                                Intan Aprilianti P. S.Pd

                                                Astri Srilestari

                                                Fitria Marselina SP.d

                                                Fitri Febrianti SP.d

                                                Winda Widiamawarni SP.d

                                                  

                                               

                                                                               Mengetahui

                                                                         Kepala SLB YKSB

                                                                      HJ.Neti Herawati S.Pd

                                                                     NIP. 196404052001122001

BAB III

PELAKSANAAN  LATIHAN  KETERAMPILAN VOKASIONAL

STEAM MOTOR ( CUCI MOTOR )

SLB YKSB CIJEUNGJING

Tahun Ajaran  2019 – 2020

A.    BENTUK  KEGIATAN

1.     Pencucian  Steam Motor ( cuci Motor )

            Pengenalan alat dan bahan Steam Motor ( cuci Motor )

-          Mengenal Kompresor

-          Mengenal Sampo motor

-          Mengenal Semir motor

-          Mengenal bensin  dan Oli mesin

-          Mengenal kuas

-          Mengenal Sabun

-          Mengenal Kanebo basah dan kanebo kering

Langkah-langkah dalam mencuci sepeda motor adalah sebagai berikut:

a.  Semprot seluruh bagian sepeda motor menggunakan air bersih untuk menghilangkan kotoran dan debu yang menempel.

b.  Mulai dengan mengusapkan shampoo khusus untuk kendaraan bermotor yang sudah dicampur dengan air, gunakan spons untuk meratakan shampoo. Proses perataan shampoo dilakukan mulai dari bagian atas hingga bagian bawah sepeda motor.

c.  Semprot kembali bagian-bagian sepeda motor yang sudah dibersihkan dengan menggunakan shampoo hingga sisa sabun hilang dan benar-benar bersih.

d.  Setelah selesai membilas motor dengan air bersih selanjutnya adalah proses pengeringan. Proses pengeringan sepeda motor dapat menggunakan lap bersih dan halus untuk mencegah terjadinya goresan pada bagian body sepeda motor (biasanya menggunakan kanebo).

Latihan praktik membuat Steam Motor ( cuci Motor )

a.    Mengenal nama dan cara penggunaan alat-alat untuk mencuci sepeda motor.

b.    Mengenal bagian-bagian sepeda motor yang perlu dibersihkan dengan air  agar mencegah terjadinya kerusakan pada bagian-bagian tertentu.

c.       Masalah standar kebersihan sepeda motor dan cara membersihkan bagian-bagiannya, baik dalam menyikat, menyabun, membilas sampai proses pengeringan sepeda motor.

B.                 PROGRAM  LATIHAN SEMESTER I DAN II, TH.2019-2020

Perkiraan Minggu Efektif Semester I

No	Bulan	Jumlah Minggu Efekti	Keterangan
1	Juli	1
2	Agustus	4
3	September	4
4	Oktober	5
5	Nopember	3
6	Desember	2
Minggu Efektif		19

Perkiraan Minggu  Efektif Semester II

No	Bulan	Jumlah Minggu Epektif	Keterangan
1	Januari	4
2	Pebruari	4
3	Maret	2
4	April	2
5	Mei	2
6	Juni	1
Minggu Efektif		16

                                                                Mengetahui

                                                     Kepala SLB YKSB Cijeungjing

                                                           HJ.Neti Herawati. S.Pd

                                                         NIP. 196404052001122001

BAB IV

PENUTUP

A.    Kesimpulan

Program keterampilan Steam Motor ( cuci Motor ) bertujuan untuk melatih siswa menyiapkan dirinya dalam berwirausaha ataupun mampu bersaing dalam dunia kerja umum dan wirausaha mandiri . Dan diharapkan siswa siswi SLB YKSB Cijeungjing yang mengikuti keterampilan Steam Motor ( cuci Motor ) mampu bekerja secara mandiri ataupun hidup secara mandiri tidak beragantung pada orang lain.

SLB YKSBCIJEUNGJING

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

STEAM MOTOR SMALB TAHUN 2019-2020

1. KELAS  X

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3.   Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kemandirian pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kemandirian. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, pencuciantif,kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami,  alam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasanlangsung

Kelas X semester I

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
Pengetahuan alat 3.1 Mengenal perkakas alat steam motor	4.1              Menyebutkan alat untuk steam motor 4.2              Menunjukan alat 4.3              Membedakan alat 4.4              Menggunakan alat
3.2 Mengenal cara penggunaan  alat	5.1  Menyebutkan cara menghidupkan kompresor 5.2  Menyebutkan cara merawat alat alat agar awet untuk di gunakan 5.3  menyebutkan fungsi dan kegunaan alat alat 5.4 menyebutkan cara penggunaan alat alat 5.5 Menyebutkan cara membersihkan alat alat setelah digunaka 5.6 Menyebutkan cara mematikan dan cara mengemas alat alat untuk di kembalikan pada tempatnya
Mencuci motor 3.3 Melaksanakan cuci motor	6.1 Mempraktekkan Cara Cuci motor yang baik dan bersih 6.2 Mempraktekan cara pengelapan motor setelah dicuci 6.3 Mempraktekkan cara menyemir motor 6.4 Mempraktekkan cara  memparkirkan motor setelah beres di cuci
Semester II
KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
Pengetahuan alat 3.1 Mengenal perkakas alat steam motor	4.5              Menyebutkan alat untuk steam motor 4.6              Menunjukan alat 4.7              Membedakan alat 4.8              Menggunakan alat
3.2 Mengenal cara penggunaan  alat	5.1  Menyebutkan cara     menghidupkan kompresor 5.2  Menyebutkan cara merawat alat alat agar awet untuk di gunakan 5.3  menyebutkan fungsi dan kegunaan alat alat 5.4 menyebutkan cara penggunaan alat alat 5.5 Menyebutkan cara membersihkan alat alat setelah digunaka 5.6 Menyebutkan cara mematikan dan cara mengemas alat alat untuk di kembalikan pada tempatnya
Mencuci motor 3.3 Melaksanakan cuci motor	6.1 Mempraktekkan Cara Cuci motor yang baik dan bersih 6.2 Mempraktekan cara pengelapan motor setelah dicuci 6.3 Mempraktekkan cara menyemir motor 6.4 Mempraktekkan cara  memparkirkan motor setelah beres di cuci

1. KELAS : XI

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3.   Memahami pengetahuan  aktual dan konseptual dengan cara menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kemandirianpada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaandengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks  engembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkupkemandirian. Menampilkan kinerjadi bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesua  dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, pencuciantif, kritis, mandiri, kolaboratif,komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerakalami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, sertamampu melaksanakan tugasspesifik di bawah pengawasanlangsung

Semester I

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
Pengetahuan alat 3.1  Mengenal perkakas alat steam motor	4.1  Menyebutkan alat untuk steam motor 4.2  Menunjukan alat 4.3  Membedakan alat 4.4 Menggunakan alat
3.2 Mengenal cara penggunaan  alat	5.1  Menyebutkan cara menghidupkan kompresor 5.2  Menyebutkan cara merawat alat alat agar awet untuk di gunakan 5.3  menyebutkan fungsi dan kegunaan alat alat 5.4 menyebutkan cara penggunaan alat alat 5.5 Menyebutkan cara membersihkan alat alat setelah digunaka 5.6 Menyebutkan cara mematikan dan cara mengemas alat alat untuk di kembalikan pada tempatnya
Mencuci motor 3.3 Melaksanakan cuci motor	6.1 Mempraktekkan Cara Cuci motor yang baik dan bersih 6.2 Mempraktekan cara pengelapan motor setelah dicuci 6.3 Mempraktekkan cara menyemir motor 6.4 Mempraktekkan cara  memparkirkan motor setelah beres di cuci

1. KELAS : XII

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.

Kelas XII

Semester I

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)	KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Pengetahuan alat 3.1  Mengenal perkakas alat steam motor	4.1  Menyebutkan alat untuk steam motor 4.2  Menunjukan alat 4.3  Membedakan alat 4.4 Menggunakan alat
3.2 Mengenal cara penggunaan  alat	5.1  Menyebutkan cara menghidupkan kompresor 5.2  Menyebutkan cara merawat alat alat agar awet untuk di gunakan 5.3  menyebutkan fungsi dan kegunaan alat alat 5.4 menyebutkan cara penggunaan alat alat 5.5 Menyebutkan cara membersihkan alat alat setelah digunaka 5.6 Menyebutkan cara mematikan dan cara mengemas alat alat untuk di kembalikan pada tempatnya
Mencuci motor 3.3 Melaksanakan cuci motor	6.1 Mempraktekkan Cara Cuci motor yang baik dan bersih 6.2 Mempraktekan cara pengelapan motor setelah dicuci 6.3 Mempraktekkan cara menyemir motor 6.4 Mempraktekkan cara  memparkirkan motor setelah beres di cuci
Semester II
KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
Pengetahuan alat 3.1  Mengenal perkakas alat steam motor	4.1  Menyebutkan alat untuk steam motor 4.2  Menunjukan alat 4.3  Membedakan alat 4.4 Menggunakan alat
3.2 Mengenal cara penggunaan  alat	5.1  Menyebutkan cara menghidupkan kompresor 5.2  Menyebutkan cara merawat alat alat agar awet untuk di gunakan 5.3  menyebutkan fungsi dan kegunaan alat alat 5.4 menyebutkan cara penggunaan alat alat 5.5 Menyebutkan cara membersihkan alat alat setelah digunaka 5.6 Menyebutkan cara mematikan dan cara mengemas alat alat untuk di kembalikan pada tempatnya
Mencuci motor 3.3 Melaksanakan cuci motor	6.1 Mempraktekkan Cara Cuci motor yang baik dan bersih 6.2 Mempraktekan cara pengelapan motor setelah dicuci 6.3 Mempraktekkan cara menyemir motor 6.4 Mempraktekkan cara  memparkirkan motor setelah beres di cuci

SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah                 : SLB YKSB CIJEUNGJING

Mata Pelajaran                : VOKASIONAL

Kompetensi Keahlian     :  Pencucian motor ( Steam Motor )

Kelas / Semester             : -

Tahun Pelajaran              : 2019/2020

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)	KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Memahami,  menerapkan,  menganalisis,  dan  mengevaluasi  tentang  pengetahuan	Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan	yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Kriya Kreatif
lingkup  Kriya  Kreatif  Batik  dan  Tekstil  pada  tingkat  teknis,  spesifik,      detil,  dan	Sovenir
kompleks,  berkenaan  dengan  ilmu  pengetahuan,  teknologi,  seni,  budaya,  dan	Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,	sesuai dengan standar kompetensi kerja.
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.	Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
	pencuciantif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
	dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
	tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
	Menunjukkan  keterampilan  mempersepsi,  kesiapan,  meniru,membiasakan,  gerak
	mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
	yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
	pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu (JP)	Penilaian	Sumber Belajar
Pengetahuan alat 3.1 Mengenal perkakas alat steam motor	4.4  Menyebutkan alat untuk steam motor 4.5  Menunjukan alat 4.6  Membedakan alat 4.7  Menggunakan alat		Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang Pencucian STEAM MOTOR Mengumpulkan data tentang Pencucian STEAM MOTOR Mengolah data tentang Pencucian STEAM MOTOR Mengomunikasikan tentang Pencucian STEAM MOTOR	24 JP	Pengetahuan: Tes tulis Tes lisan Penugasan Keterampilan: Penilaian unjuk kerja Proyek/ Penugasan  Portofolio	Bahan ajar Steam Motor kurikulum 2013 Bahan Ajar yang relevan internet Lingkungan sekitar Sumber lain  yang relevan
3.2 Mengenal cara penggunaan  alat	5.1  Menyebutkan cara     menghidupkan kompresor 5.2  Menyebutkan cara merawat alat alat agar awet untuk di gunakan 5.3  menyebutkan fungsi dan kegunaan alat alat 5.4 menyebutkan cara penggunaan alat alat 5.5 Menyebutkan cara membersihkan alat alat setelah digunaka 5.6 Menyebutkan cara mematikan dan cara mengemas alat alat untuk di kembalikan pada tempatnya	Teknik, Proses, Alat Dan Bahan STEAM MOTOR	Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang Pencucian STEAM MOTOR Mengumpulkan data tentang Pencucian STEAM MOTOR Mengolah data tentang Pencucian STEAM MOTOR Mengomunikasikan tentang Pencucian STEAM MOTOR	24 JP	Pengetahuan: Tes tulis Tes lisan Penugasan Keterampilan: Penilaian unjuk kerja Proyek/ Penugasan Portofolio	Bahan ajar STEAM MOTOR kurikulum 2013 Bahan Ajar yang relevan internet Lingkungan sekitar Sumber lain yang relevan
				24 Jp
Mencuci motor 3.3 Melaksanakan cuci motor	6.1 Mempraktekkan Cara Cuci motor yang baik dan bersih 6.2 Mempraktekan cara pengelapan motor setelah dicuci 6.3 Mempraktekkan cara menyemir motor 6.4 Mempraktekkan cara  memparkirkan motor setelah beres di cuci	Prosedur Pencucian desain pencucian STEAM MOTOR	Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang Pencucian STEAM MOTOR Mengumpulkan data tentang Pencucian STEAM MOTOR Mengolah data tentang Pencucian STEAM MOTOR Mengomunikasikan tentang Pencucian STEAM MOTOR	24 Jp	Bahan ajar STEAM MOTOR kurikulum 2013 Bahan Ajar yang relevan internet Lingkungan sekitar Sumber lain yang relevan	Pengetahuan: Tes tulis Tes lisan Penugasan Keterampilan: Penilaian unjuk kerja Proyek/ Penugasan Portofolio
				24 Jp
Pengetahuan alat 3.1 Mengenal perkakas alat steam motor	4.8  Menyebutkan alat untuk steam motor 4.9  Menunjukan alat 4.10                                                                                                                          Membedakan alat 4.11                                                                                                                          Menggunakan alat	Prosedur Pencucian pola untuk STEAM MOTOR	Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang Pencucian STEAM MOTOR Mengumpulkan data tentang Pencucian STEAM MOTOR Mengolah data tentang Pencucian STEAM MOTOR Mengomunikasikan tentang Pencucian STEAM MOTOR	24 JP	Pengetahuan: Tes tulis Tes lisan Penugasan Keterampilan: Penilaian unjuk kerja Proyek/ Penugasan Portofolio	Bahan ajar STEAM MOTOR kurikulum 2013 Bahan Ajar yang relevan internet Lingkungan sekitar Sumber lain yang relevan
				24 Jp
Pengetahuan alat 3.1 Mengenal perkakas alat steam motor	4.12                                                                                                                          Menyebutkan alat untuk steam motor 4.13                                                                                                                          Menunjukan alat 4.14                                                                                                                          Membedakan alat 4.15                                                                                                                          Menggunakan alat	Prosedur Pencucian STEAM MOTOR	Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang Prosedur Pencucian STEAM MOTOR Mengumpulkan data tentang Prosedur Pencucian STEAM MOTOR Mengolah data tentang Prosedur Pencucian STEAM MOTOR  Mengomunikasikan tentang Prosedur Pencucian STEAM MOTOR	24 JP	Pengetahuan: Tes tulis Tes lisan Penugasan Keterampilan: Penilaian unjuk kerja Proyek/ Penugasan Portofolio	Bahan ajar STEAM MOTOR kurikulum 2013 Bahan Ajar yang relevan internet Lingkungan sekitar Sumber lain yang relevan
				24 Jp
3.2 Mengenal cara penggunaan  alat Mencuci motor 3.3 Melaksanakan cuci motor	5.1  Menyebutkan cara     menghidupkan kompresor 5.2  Menyebutkan cara merawat alat alat agar awet untuk di gunakan 5.3  menyebutkan fungsi dan kegunaan alat alat 5.4 menyebutkan cara penggunaan alat alat 5.5 Menyebutkan cara membersihkan alat alat setelah digunaka 5.6 Menyebutkan cara mematikan dan cara mengemas alat alat untuk di kembalikan pada tempatnya 6.1 Mempraktekkan Cara Cuci motor yang baik dan bersih 6.2 Mempraktekan cara pengelapan motor setelah dicuci 6.3 Mempraktekkan cara menyemir motor 6.4 Mempraktekkan cara  memparkirkan motor setelah beres di cuci	Teknik STEAM MOTOR	Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang Pencucian STEAM MOTOR Mengumpulkan data tentang Pencucian STEAM MOTOR Mengolah data tentang Pencucian STEAM MOTOR Mengomunikasikan tentang Pencucian STEAM MOTOR	24 JP	Pengetahuan: Tes tulis Tes lisan Penugasan Keterampilan: Penilaian unjuk kerja Proyek/ Penugasan Portofolio	Bahan ajar STEAM MOTOR kurikulum 2013 Bahan Ajar yang relevan internet Lingkungan sekitar Sumber lain yang relevan
				24 Jp

           

                                  Tabel 1. Kisi-Kisi Instrumen Observasi Partisipasi Siswa

No	Partisipasi		Indikator	No	Jumlah
	Siswa			Butir	Butir
1.	Keaktifan		Partisipasi dalam membawa sepeda motor ke tempat pencucian	1	1
	siswa	dalam	sepeda motor
	pembelajaran
			Partisipasi  dalam  menempatkan  sepeda  motor  dengan	2	1
	keterampilan		menggunakan standar dua
	mencuci
			Partisipasi  dalam  membuka  kunci  jok  sepeda  motor  untuk	3	1
	sepeda motor		mengeluarkan barang-barang yang ada di bagasi
			Mengamati, menunjuk, dan menyebutkan bagian-bagian sepeda	4	3
			motor
			Mengamati peralatan dan perlengkapan mencuci sepeda motor	5	1
			Menyebutkan   nama   dan   menunjukkan   peralatan   dan	6	7
			perlengkapan mencuci sepeda motor
			Menunjukkan   dan   menyebutkan   fungsi   peralatan   dan	7	7
			perlengkapan mencuci sepeda motor
			Partisipasi  dalam  menyiapkan  peralatan  dan  perlengkapan	8	1
			mencuci sepeda motor
			Partisipasi dalam menghidupkan mesin steam	9	1
			Partisipasi dalam menghidupkan kran air	10	1
			Partisipasi dalam membasahi bagian-bagian sepeda motor yang	11	1
			akan dicuci untuk menghilangkan debu dan kotoran
			Partisipasi dalam mematikan kran air	12	1
			Partisipasi dalam menghidupkan mesin snowash	13	1
			Partisipasi dalam menyemprotkan shampoo menggunakan mesin	14	1
			snowas pada bagian-bagian sepeda motor
			Partisipasi dalam mematikan mesin snowash	15	1
			Partisipasi dalam mengusapkan shampoo dengan menggunakan	16	1
			spons
			Partisipasi dalam membilas kembali bagian-bagian sepeda motor	17	1
			untuk menghilangkan busa shampoo
			Partisipasi dalam mengeringkan bagian-bagian sepeda motor	18	1
			dengan menggunakan kanebo
			Partisipasi dalam menyalakan power prayer	19	1
			Partisipasi   dalam   menggunakan   power   prayer   untuk	20	1
			mengeringkan bagian-bagian sepeda motor yang tidak terjangkau
			dengan kanebo
			Partisipasi dalam memoles bagian-bagian sepeda motor dengan	21	1
			menggunakan kit motor
			Partisipasi dalam menghidupkan mesin sepeda motor	22	1
			Partisipasi  dalam  mengembalikan  barang-barang  yang  telah	23	1
			dikeluarkan ke dalam bagasi
			Partisipasi dalam membersihkan dan mengembalikan peralatan	24	1
			dan perlengkapan mencuci sepeda motor ke tempat semula
			Jumlah Skor	24	38